孩子判给谁可不是成绩说了算

原告陈某诉称：

被告张某辩称：

父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。子女已满八周岁的，应当尊重其真实意愿。

首先，就子女意愿而言，小张就读初中，已经能够清晰、明确地表达自己的想法与主张。诉讼中，小张明确表达了要求随原告共同生活的强烈意愿，并说明了理由，系其真实意愿的表达，应当予以尊重。

其次，就未成年人利益保护而言，原、被告的教育方式和理念截然相反。原告是以快乐学习为目的的教育方式，培养孩子适度的独立生活能力，而被告则采取较为刚性的教育方式，一方面确实带领孩子完成了从普通到优秀的成绩转变，但同时也导致孩子内心对应试型的刚性教育存在强烈的抵触、反感情绪，还对生活产生了悲观态度。

从孩子的身心健康出发，还是应当培养其自主学习、热爱学习的学习态度和学习习惯。步入青春期的小张，本就更加渴望被尊重、被理解，但被告多年严厉的教育方式，造成小张无法感知来自父亲的温情，也对学习失去了热情。

综上，上海闵行法院经审查涉案事实和双方证据，最终判决小张随原告共同生活更为适宜。

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《中华人民共和国民法典》第一千零八十四条 父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。

离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。子女已满八周岁的，应当尊重其真实意愿。

《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民法典>婚姻家庭编的解释（一）》第五十六条 具有下列情形之一，父母一方要求变更子女抚养关系的，人民法院应予支持：

（一）与子女共同生活的一方因患严重疾病或者因伤残无力继续抚养子女；

（二）与子女共同生活的一方不尽抚养义务或有虐待子女行为，或者其与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响；

（三）已满八周岁的子女，愿随另一方生活,该方又有抚养能力；

（四）有其他正当理由需要变更。

在本案判决生效后，法院也多次联系关心小张是否持续得到家庭的细心呵护和继续受到良好的教育。几次电话回访，小张都表示对目前的生活状态很满意，能够感受到亲情的温暖。

父母之爱子，则为之计深远。如何才能育儿有方，是每个家庭，甚至全社会普遍关心关注的问题。结合本案，法官提示，无论何种家庭教育方式都应当松弛有度。紧了成绩，松了亲情，往往适得其反。我们理解为人父母“望子成龙，望女成凤”的那份期盼，但无论哪种爱，都不应扼杀孩子的天性，而是在爱的浇灌下，帮助孩子养成包括乐观向上、勇往直前在内的良好品质和行为习惯。

最后，闵法君更想用诗人纪伯伦的《你的孩子，其实不是你的孩子》与各位父母共勉，“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。”给孩子更多的爱吧，让这份爱成为他成长道路上的光，让这份安全感帮助他对抗一切困难与挫折，走好他的人生路。